8月17日，“2023年夏季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”的第二部分——开放论坛模块，于伟德国际官网音乐厅成功开展。6位授课教师通过专题讲座、课例录像分享和论文宣读等形式，展现了自己或本学校团队的教学经验，多角度展示了柯达伊教学体系的哲学思维、教学理念和教学方法，内容充实，形式丰富。
课程伊始，朱银华老师以课例录像分享的方式，借鉴柯达伊教学法的基本理念与教学手段，充分体现“概念教学绑定具体作品”的原则，在一年级课例《粉刷匠》中设置“和粉刷匠学习本领”的情境，运用学生熟悉的多个教材进行节奏练习，并关注重点三个音学习迁移应用，从而积累提高学生的学习经验和能力。
第二节课例录像分享中，邓萍老师以柯达伊一年级实验课程中的《跟着走》和《跷跷板》为载体，以人音版第一册的歌曲《跳绳》为主要教学素材，秉承“接续式”教学原则，通过听、唱、写、创的教学手段，帮助学生在多种教学活动中不断夯实sol-mi的音准和对于titi和ta的掌握和运用，帮助学生在快乐中学习和掌握知识技能，培养音乐课上的自信心和自豪感。
第三节专题讲座中，由崔健老师介绍“呼吸训练”在歌唱及音乐教学中的重要作用，由邓萍老师介绍在低年级培养学生“正确的发声方法”的具体手段和步骤。学员们在研讨会中互相交流，分享自己的观点和经验，让整个音乐厅充满了活力和生机。
8月17日下午，李金华老师在授课中，以《义务教育艺术课程标准（2022版）》为指导思想，借鉴柯达伊教学法，采用“接续式教学”理念和方法实践，让学生在有数、有序的教学活动中提升核心音乐能力。以一年级下“听唱写创”两节教学实践为例，以“学生为本”设计教学环节，通过唱游教学提升学生的音乐能力，体现了“接续式教学”理念。
接下来，樊荣用论文宣读的形式，通过梳理新课标和人音版教材对小学低学段1-2年级学生的音乐能力要求，详细说明在《火车开啦》这堂课中柯达伊教学法的具体应用。主要论述在课程的节奏教学与巩固提高环节，教师如何用柯达伊教学法培养学生的节奏能力、稳定拍感能力和内心听觉能力。
最后，刘丽敏老师以《乃呦乃》《花蛤蟆》《数蛤蟆》为教学素材，借鉴柯达伊教学法的基本理念与教学手段，采用“接续式音乐教学”的理念和方法进行大单元的整体教学设计与实施，从稳定拍、音准、节奏、结构、首调识谱等方面，依据“以学定教”和“以学评教”为教学基本原则，丰富学生的音乐基本知识，提高学生的音乐基本技能，落实音乐核心素养的培育。
授课教师简介：
朱银华：北京市音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会会员，江苏省泰州市兴化市实验小学音乐老师，高级职称；江苏省特级教师后备人才，江苏省小学音乐名师工作室成员，兴化市中小学音乐名师工作室领衔人，带领工作室15名成员致力于乡村小学音乐教育援助研究，主持两项省级课题、一项市级课题均已结题。前期研究成果获泰州市教学成果奖二等奖，个人曾获得部级优课、省小学音乐教师基本功大赛一等奖。
邓 萍：毕业于华南师范大学音乐学院，小学音乐一级教师，中山市骨干教师，中山市优秀教师，中山市蒋丽媛名师工作室成员，2022-2023年赴中山市港口镇大丰小学支教。曾获得全国首届原创歌曲比赛银奖，全国柯达伊教学比赛一等奖，中山市“双融双创”录像课比赛一等奖，精品课程市一等奖，辅导学生参加省市级比赛均获得佳绩。
李金华：北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会会员。广东省中山市西区丰山学校的音乐教师，曾担任区音乐教研组长。被评为市优秀指导教师、区骨干教师、教研先进个人、优秀指导员等。课例《月亮姐姐快下来》在柯达伊教学法录像课评选中获二等奖，一师一优课《木偶兵进行曲》获省级优课，主持《人音版六年级上册第三课美丽的童话》获中山市一等奖并确认为特色精品课等。
樊 荣：北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会会员。山东师范大学音乐学院音乐教育专业在读研究生，跟随陈红岩副教授学习。在校期间多次获得校级及院级奖学金，在国家级期刊发表论文2篇，曾获“河南省第五届大学生艺术展演”金奖。
刘丽敏：北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会会员。河北省石家庄高新区第一小学音乐教师，石家庄市教育教学专家库成员，高新区音乐兼职教研员，高新区教科研先进个人。课例《数蛤蟆》在柯达伊教学法录像课评选中获一等奖，七省区中小学音乐教师基本功大赛一等奖；全国十城市小学音乐教师优质课评比一等奖；河北省中小学音乐教师技能大赛、优质课评比一等奖。参与石家庄市“十二五”“十三五”“十四五”规划课题四项，河北省“十四五”规划课题一项。
音乐与舞蹈
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